2018年8月，酷暑遠(yuǎn)去，秋涼正濃。

迎著開(kāi)學(xué)季的熱潮，長(zhǎng)?，F(xiàn)代大講堂又一次開(kāi)課了，長(zhǎng)?，F(xiàn)代員工集聚一堂，放空大腦，只為汲取更多高營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，認(rèn)真而專(zhuān)注地聆聽(tīng)謝景欣老師授課。自從聽(tīng)聞謝老師親自來(lái)公司授課，員工們都非常地興奮，積極報(bào)名。

     謝景欣老師曾任預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生工程分會(huì)副主任委員，中國(guó)微生物學(xué)會(huì)生物安全專(zhuān)委會(huì)副主任委員，衛(wèi)計(jì)委生物安全評(píng)審委員會(huì)委員，認(rèn)可委員會(huì)(CNAS)生物安全主任評(píng)審員，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物機(jī)構(gòu)主任評(píng)審員，《中國(guó)衛(wèi)生工程學(xué)》雜志副主編，中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)職衛(wèi)委員會(huì)委員，安全監(jiān)管總局職業(yè)衛(wèi)生庫(kù)，安監(jiān)總局級(jí)資質(zhì)認(rèn)可庫(kù)，中國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)會(huì) 環(huán)境與健康專(zhuān)委會(huì)常委，預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)生物防護(hù)裝備分會(huì)常委。

謝老師作為行業(yè)的，對(duì)涉及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有著深刻的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的合規(guī)性/科學(xué)性/合理性有諸多獨(dú)到的見(jiàn)解。課程結(jié)束后，員工們紛紛反饋，聽(tīng)謝老師講課，真有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，在日常工作中遇到的某些瓶頸，都可以一一突破。

大家都還記得2003年SARS事件吧，當(dāng)年的緊張和恐慌還歷歷在目，那是一場(chǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的挑戰(zhàn)。自那以后，政府更加重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，未來(lái)生活、科技無(wú)不源于實(shí)驗(yàn)室，就是這樣一個(gè)小小的單元，關(guān)系著國(guó)計(jì)民生，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)至關(guān)重要。即使在沒(méi)有疫情的時(shí)期，我們也要做好預(yù)防工作，防患與未然。

在共享的年代里，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，謝老師將其多年的所見(jiàn)所思和經(jīng)驗(yàn)積累，匯編成冊(cè)，毫無(wú)保留地分享給大家，知識(shí)是無(wú)價(jià)的，長(zhǎng)?，F(xiàn)代甚是感激。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目的是什么？”課程一開(kāi)始，謝老師拋出一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)人員（無(wú)論是方、乙方、使用者）都需要明確的一個(gè)問(wèn)題。“安全”“健康”“環(huán)保”“智能”………課堂上員工的答案不一?；貧w問(wèn)題的本質(zhì)，“以工為本，宜人為本”“工藝設(shè)計(jì)是關(guān)鍵”。提供更適用、實(shí)用、方便、的使用性是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)，同時(shí)，還應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)室的安全性，安全是需要的。

“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)要求有哪些，如何將理論思維與現(xiàn)實(shí)骨感呈現(xiàn)？”這是一個(gè)真命題。

明確實(shí)驗(yàn)室的功能需求是首先需要解決的問(wèn)題。對(duì)于方不清楚如何確定實(shí)驗(yàn)室功能的，應(yīng)當(dāng)多方實(shí)地考察，明確何為、為何；方應(yīng)尋求實(shí)驗(yàn)室建設(shè)企業(yè)，一起探討實(shí)驗(yàn)功能需求和工藝設(shè)計(jì)問(wèn)題，如此產(chǎn)出的實(shí)驗(yàn)室將集使用、安全、環(huán)保于一身。

設(shè)計(jì)依據(jù)、規(guī)劃布局、建筑與結(jié)構(gòu)、通風(fēng)系統(tǒng)、空氣調(diào)節(jié)等，是實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，通過(guò)深入剖析這幾個(gè)關(guān)鍵元素，讓員工們更加深刻地理解和充分地掌握了實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要求與實(shí)現(xiàn)措施。 

“開(kāi)間、臺(tái)間距、進(jìn)深、層高、凈高…….”諸多涉及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本細(xì)節(jié)要求，應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)室大樓土建規(guī)劃時(shí)就設(shè)計(jì)好，可以大大減少二次裝修中增加的拆墻、鉆孔等資源性浪費(fèi)；避免因高度問(wèn)題，給實(shí)驗(yàn)室建設(shè)帶來(lái)限制，造成使用人員壓抑感，影響實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的安全健康指數(shù)。

實(shí)驗(yàn)區(qū)與辦公、生活等非實(shí)驗(yàn)區(qū)需要有效分隔，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)經(jīng)更衣后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)，不得在實(shí)驗(yàn)區(qū)飲食。這是“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本原則，也就是通用原則”。

“生物安全與專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)要求有哪些？怎么去實(shí)現(xiàn)？”

謝老師從以下六點(diǎn)展開(kāi)詳細(xì)闡述：

1. 生物安全實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)原則及基本要求

2. 二級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室基本功能分區(qū)與布局

3. 生物安全實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的平面設(shè)計(jì)問(wèn)題

4. 生物安全實(shí)驗(yàn)室的氣流組織及常見(jiàn)問(wèn)題

5. 生物安全柜

6. PCR實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求及常見(jiàn)問(wèn)題

，謝老師根據(jù)我們的實(shí)際案例圖，逐個(gè)分析講解，并指導(dǎo)設(shè)計(jì)師當(dāng)堂修改，解決實(shí)驗(yàn)大樓的諸多設(shè)計(jì)問(wèn)題；同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，困擾我們?cè)O(shè)計(jì)人員的諸多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)謝老師的提點(diǎn)，迎刃而解。

長(zhǎng)?，F(xiàn)代大講堂將長(zhǎng)期開(kāi)課，不定期邀請(qǐng)老師來(lái)公司授課，大腦思維經(jīng)過(guò)一次次不同地碰撞，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之路將會(huì)愈發(fā)平坦。無(wú)論您是否為長(zhǎng)海現(xiàn)代員工，都可以前來(lái)聽(tīng)課，讓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更科學(xué)、更實(shí)用。